орбита реальных практик
Дата: 24 сентября 2026
Время: 10:00
Продолжительность: 1 день
Место проведения: Онлайн на платформе Контур.Толк
EDUSPACE 3.0 – это площадка для обмена практическим опытом в области корпоративного обучения и развития персонала. Здесь эксперты делятся проверенными решениями и помогают адаптировать передовые технологии под реалии российского бизнеса.
Главное правило этого года: только реальные, «живые» кейсы, прошедшие проверку бизнесом. Мы соберем экспертов, которые расскажут не только об успехах, но и о подводных камнях: что сломалось при внедрении, какие метрики реально отражают результат и как оценка ROI обучения стала драйвером бизнеса.
Конференция 2026 года – это ответ на главный вызов времени: как измерить пользу от обучения и сделать так, чтобы навыки применялись на рабочем месте, а не оставались в вебинарах.
Спикеры конференции – это практики из числа руководителей L&D, топ-менеджеров по персоналу, бизнес-тренеров, которые лично внедряли изменения в крупных российских компаниях.
КЛЮЧЕВЫЕ ФОРМАТЫ
Форматы работ на конференции отражают практическое применение реальных практик.
- Кейс-сессии – разбор реальных ситуаций из практики
- Практические мастер-классы и бизнес-игры – отработка навыков
- Нетворкинг-сессии – обмен опытом между специалистами
- Benchmarking – изучение лучших практик в отрасли
- Антикейсы – подводные камни практик в обучении
АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ 2027
Где заканчивается обучение и начинается результат?
- Перевод изменений в рабочих процессах их на язык бизнес-показателей
- Трансформация навыков в реальные KPI
- Факторы, мешающие применению знаний
- Модели перехода от теории к практике
Вселенная форматов: что выбирать и как не ошибиться?
- Сочетаемость и контекстная эффективность форматов обучения
- Критерии подбора форматов обучения
- Гибридные конструкции – сочетание онлайн и офлайн форматов
- Социальное обучение – peer-to-peer подходы
- Практикоориентированное обучение – case-study и бизнес-симуляции
Инновации, которые работают: от эксперимента к системному эффекту
- Выбраем EdTech-инструмент под свою бизнес-задачу
- Микрообучение vs глубинное погружение
- Адаптивное обучение – персонализация образовательных траекторий
- Геймификация для взрослых – внедрение игровых механик в учебный процесс
- Стратегия L&D – интеграция обучения в бизнес-процессы
Живая практика: триумфы, подводные камни и неожиданные повороты
- «Антикейсы» – проекты, которые не взлетели, и ценные уроки, извлечённые из них
- Адаптация мировых практик под российскую реальность
- Выявление и работа с сопротивлением сотрудников
- Бюджетирование обучения: оптимизация затрат
- Масштабирование лучших практик: как сохранить качество
Измерение неочевидного: как оценить то, что нельзя потрогать?
- Переход от «галочек» и тестов к системам непрерывного сбора данных
- Метрики, коррелирующие с бизнес-результатами, и метрики, создающие иллюзию контроля
- Методы сбора и аналитики обратной связи
- Использование AI для аналитики
- Как культура оценки становится частью самой системы обучения
Энергия человека: мотивация, вовлечение и сопротивление
- Как спроектировать обучение, чтобы оно вызывало внутренний отклик
- Работа с выгоранием, перегрузкой информацией и «усталостью от обучения»
- Техники геймификации без манипуляции
- Способы удержания внимания в гибридной среде
- Трансформация корпоративной культуры через обучение
Почему EDUSPACE?
- Живые практики – никакой воды, только реальные кейсы
- Экспертиза нового поколения – спикеры, которые строят L&D-системы с нуля под новые экономические реалии
- Экономическая эффективность – обсуждение оптимизации затрат и методов оценки эффективности пройденного обучения
- Сетевая ценность – обмен опытом с коллегами по отрасли
- Локализация решений – адаптация под российский рынок
Для кого?
- HRD и T&D-менеджеры , которые отвечают за бюджет обучения и хотят доказать его эффективность собственнику бизнеса.
- Специалисты по обучению и развитию , которым нужны инструменты проверки качества своих продуктов.
- Корпоративные тренеры и наставники , переходящие от «развлекательной» модели к «прикладной».
- Руководители бизнес-подразделений , которые заказывают обучение и хотят понимать его влияние на прибыль.
- Директора по персоналу , внедряющие системы оценки сотрудников.
Что было в прошлом году?
В прошлом году мы совершили «квантовый скачок в обучении» и обсудили инновационные методы развития сотрудников. Событие объединило 28 экспертов-спикеров и 240 слушателей, заинтересованных в самых передовых методиках и трендах в области горизонтального роста сотрудников. Участники конференции получили современные методы и кейсы в области корпоративного обучения и развития, смогли задать вопросы экспертам и услышать их мнение, обсудить насущные темы по форматам, инструментам и стратегии повышения уровня компетенций своих специалистов.
Как всё начиналось
Первая конференция Eduspace состоялась 25 сентября 2024 года. Она была целиком посвящена пространству экологичного и вовлекающего развития. Пространство развития сотрудников – это целая вселенная, в которой есть ответ на любые задачи бизнеса.Присоединяйтесь к EDUSPACE 3.0
Эффективность обучения – это не про красивые слайды. Это про изменение поведения и рост бизнеса. Мы создаем пространство, где практика важнее теории, а измеримый результат важнее громких слов.
До встречи 24 сентября!
Спикеры и темы
Орбита 1: Лидерство и люди
10:10
Николай Смирнов
Бизнес-тренер (IIMD), консультант ТА «Мастер-класс»
«Обучить 160 руководителей проектному менеджменту через прикладные кейсы»
На встрече вы узнаете:
•Как собрать в одном месте 160 руководителей и дать им практику для отработки навыков проектного управления.
•Вывести группы на продуктивные идеи разработки нового продукта, при этом не потерять группу и не "умереть" под грудой вопросов.
•Как собрать в одном месте 160 руководителей и дать им практику для отработки навыков проектного управления.
•Вывести группы на продуктивные идеи разработки нового продукта, при этом не потерять группу и не "умереть" под грудой вопросов.
10:40
Михаил Звягин
Бизнес-тренер и консультант. Обладатель степени МВА с международной аккредитацией
«Разбор кейсов по внедрению методики отработки возражений в работе менеджеров по продажам»
Руководители отделов продаж уверены, что работа с возражениями - это ключ к успешным продажам. В своем выступлении спикер расскажет о нескольких собственных кейсах обучения менеджеров по продажам из разных компаний, поделится наблюдениями относительно эффективности обучения, сложностями в обучении, стереотипами в этой области и авторскими приемами
11:10
Инна Горбуленко
Executive коуч MCC ICF, командный коуч ACTC ICF, фасилитатор командных и стратегических сессий, коуч-ментор MCS PCC & MCC, EIA EMCC, супервизор ESIA EMCC, основатель Intellio Coaching&Training
«Менторские лаборатории как формат взаимного развития внутри организации»
Выступление посвящено реальному кейсу по внедрению проекта менторских лабораторий в компании «Газпром Нефть-Снабжение». Спикер расскажет об архитектуре проекта, поделится подходами к организации процесса, расскажет о том, как достичь синергии в работе внешнего провайдера и внутренней команды, отвечающей за проект.
11:40
Марина Штонда
сертифицированный бизнес-тренер, руководитель группы продаж в ТА «Мастер-класс», ведущая Курса для бизнес-тренера
«Функциональный тренер на вес золота: как превратить внутреннего эксперта в тренера и не сломать его результативность»
В каждой организации есть внутренние эксперты – опытные и талантливые сотрудники, кто готов делиться своими знаниями и опытом. И это ценнейший ресурс для любого бизнеса.
На сегодняшний день качественная и оперативная передача экспертизы внутри компании является очень мощным конкурентным преимуществом для любого бизнеса. И это может стать фундаментом, который позволит выйти компании из кризиса с минимальными потерями. А в дальнейшем стать основой для устойчивого развития. Мы рассмотрим кейс по развитию функциональных тренеров в строительно-торговой компании федерального значения.
На сегодняшний день качественная и оперативная передача экспертизы внутри компании является очень мощным конкурентным преимуществом для любого бизнеса. И это может стать фундаментом, который позволит выйти компании из кризиса с минимальными потерями. А в дальнейшем стать основой для устойчивого развития. Мы рассмотрим кейс по развитию функциональных тренеров в строительно-торговой компании федерального значения.
12:10
Наталья Баринова
Бизнес-тренер, методист, фасилитатор. Руководитель методического агентства «МЕТОТРЕНЕР» и проекта по визуальной коммуникации в бизнесе «ИНФООБРАЗ». Вице-президент Ассоциации бизнес-тренеров
«Профессиональная квалификация бизнес-тренера: факты и реальные события»
Разбираем новый профессиональный стандарт «Бизнес-тренер» и то, как он меняет рынок обучения и развития.
Защита настоящих экспертов: как процедура независимой оценки квалификации (НОК) поможет отделить профессионалов от «инфоцыган» и повысит доверие корпоративных заказчиков.
Дорожная карта сертификации: из чего реально состоит сертификация.
Защита настоящих экспертов: как процедура независимой оценки квалификации (НОК) поможет отделить профессионалов от «инфоцыган» и повысит доверие корпоративных заказчиков.
Дорожная карта сертификации: из чего реально состоит сертификация.
12:40
Долгополова Марина
Директор тренинговой компании"Интеллект Сервис", член правления Ассоциации бизнес-тренеров РФ
Воропаев Сергей
Руководитель направления обучения и оценки персонала компании Kerama Marazzi, коуч, трекер, клинический психолог
«Построение системы наставничества на производстве: обзор результатов совместной работы компании Kerama Marazzi и тренинговой компании «Интеллект Сервис»
В выступлении будет представлен практический опыт построения и поддержания системы наставничества в производственной компании Kerama Marazzi. Спикеры расскажут о ключевых этапах внедрения, поделятся результатами, текущими решениями и спецификой партнёрства внешнего исполнителя и компании-заказчика.
Будет сделан обзор точечных составляющих действующей системы: очных обучений, дистанционного курса, ежегодных форумов для наставников и не только!
Будет сделан обзор точечных составляющих действующей системы: очных обучений, дистанционного курса, ежегодных форумов для наставников и не только!
13:10
Владислав Злобин
бизнес-тренер, консультант тренингового агентства «Мастер-класс».
«Кейс микрообучения: форматы, объёмы и сложности»
• Портрет участников;
• Тема и задачи обучения;
• Долгие сборы;
• Форматы занятий;
• Тесты, итоги и выводы
• Тема и задачи обучения;
• Долгие сборы;
• Форматы занятий;
• Тесты, итоги и выводы
13:40
Артем Калашников
Коммерческий директор ООО «Лабмедиа»
Ирина Кудрина
Руководитель управления по обучению, оценке и развитию персонала компании Askona
«Серия обучающих видеороликов для компании Askona»
В каждой компании есть задача – сделать так, чтобы новые сотрудники быстро погрузились в специфику компании, поняли её принципы, стандарты. Не менее важно, чтобы у новичков сформировалось хорошее впечатление о компании. Решается это разными способами, один из них – качественный учебный контент на старте.
На примере кейса для Askona мы разберём:
• какие форматы обучения подходят для треков адаптации;
• какие темы может включать приветственный учебный комплект;
• как сделать обучение доступным, понятным и вовлекающим
На примере кейса для Askona мы разберём:
• какие форматы обучения подходят для треков адаптации;
• какие темы может включать приветственный учебный комплект;
• как сделать обучение доступным, понятным и вовлекающим
14:10
Татьяна Волкова
психолог, адаптолог, тренер по эффективному мышлению и навыкам будущего ТА «Мастер-класс»
«Разучившиеся говорить: почему социальный интеллект стал core skills бизнеса»
Мы окружены сигналами – чатами, созвонами, уведомлениями – и при этом всё хуже слышим друг друга: навык живого разговора теряется, а компании всё чаще приходят с запросом на токсичность, сниженную ответственность и незрелость команд.
Социальный интеллект – это не про вежливость, а про способность договариваться, держать границы и брать ответственность. Разберем, почему без него не работают ни стратегия, ни метрики, и как превратить тему из знания в реальный навык.
Социальный интеллект – это не про вежливость, а про способность договариваться, держать границы и брать ответственность. Разберем, почему без него не работают ни стратегия, ни метрики, и как превратить тему из знания в реальный навык.
Орбита 2: Эффективность обучения
10:10
Михаил Кузнецов
бизнес-тренер, консультант ТА «Мастер-класс»
«EJM/Дорожная карта сотрудника - как использовать при планировании обучения»
•Оцифровка пути сотрудника в компании как основа культуры непрерывного обучения в компании
•Реперные точки на дорожной карте
•Кого и как учить в компании, чтобы треки развития реализовывались в полной мере
•ТОП ошибок при выборе форматов, способов, инструментов обучения команд
•Реперные точки на дорожной карте
•Кого и как учить в компании, чтобы треки развития реализовывались в полной мере
•ТОП ошибок при выборе форматов, способов, инструментов обучения команд
10:40
Андрей Аксёнов
Бизнес-тренер, консультант по корпоративной культуре, ментор
«Обучение, которое работает: 3 причины, 3 кейса и как вернуть каждый вложенный рубль»
Разбор трёх программ: от точки входа до ROI в 425%, через внедрение новой системы измерения эффективности обучения.
11:40
Елена Камышина
Руководитель направления корпоративных программ Бизнес-школы АМИ. К.с.н. МВА AMI
«Кто виноват и что делать: анатомия провала корпоративного обучения»
Почему обучение, которое должно было «прокачать» команду, часто заканчивается ничем? Разберем проблему не с одной, а с двух сторон баррикад.
Как несовпадение ожиданий между заказчиком и провайдером убивает результат еще до старта программы Где именно бизнес-школа может «недорабатывать» и почему это происходит О чем стороны не договариваются на берегу, и как это приводит к разочарованию Что нужно требовать от провайдера, чтобы обучение привело к реаььному бизнес-результату.
Как несовпадение ожиданий между заказчиком и провайдером убивает результат еще до старта программы Где именно бизнес-школа может «недорабатывать» и почему это происходит О чем стороны не договариваются на берегу, и как это приводит к разочарованию Что нужно требовать от провайдера, чтобы обучение привело к реаььному бизнес-результату.
11:40
Евгений Ерофеев
Бизнес-тренер, консультант по управлению и организационному развитию
«Технология трансформационного обучения: как повысить управляемость компании через изменение корпоративной культуры»
Кейс производственного предприятия, где технология трансформационного обучения запустила глобальную перестройку корпоративной культуры, в результате чего произошла трансформация всей системы управления, в которой распоряжения выполняются, люди берут ответственность, а бизнес получает измеримый эффект.
На этом примере разберём технологию, которая превращает обучение из затрат в инструмент управления и устойчивых позитивных изменений.
Вы узнаете:
•Почему на предприятии с высокой зарплатой и хорошими условиями люди всё равно уходят, распоряжения не выполняются, а конфликты перерастают в кризисы?
•Как технология трансформационного обучения меняет ситуацию?
•Шесть техник обучения, которые меняют поведение и корпоративную культуру, делают её устойчивой к кризисам, управляемой без постоянного контроля и ориентированной на рост прибыли
•Как при помощи игровых способов вовлечь сотрудников в перестройку корпоративной культуры, превратив сопротивление в соавторство решений?
На этом примере разберём технологию, которая превращает обучение из затрат в инструмент управления и устойчивых позитивных изменений.
Вы узнаете:
•Почему на предприятии с высокой зарплатой и хорошими условиями люди всё равно уходят, распоряжения не выполняются, а конфликты перерастают в кризисы?
•Как технология трансформационного обучения меняет ситуацию?
•Шесть техник обучения, которые меняют поведение и корпоративную культуру, делают её устойчивой к кризисам, управляемой без постоянного контроля и ориентированной на рост прибыли
•Как при помощи игровых способов вовлечь сотрудников в перестройку корпоративной культуры, превратив сопротивление в соавторство решений?
12:10
Павел Володин
Бизнес-тренер ТА «Мастер-класс»
«Как создать конкурентное преимущество сложных продуктов и услуг»
•Продукт компании. Как оценить факторы преимуществ.
•Диаграмма Исикавы-Сибирякова. Детализация как инструмент тонкой настройки.
•Интегральная оценка продукта. Плюсы и минусы в конкурентном поле.
•Диаграмма Исикавы-Сибирякова. Детализация как инструмент тонкой настройки.
•Интегральная оценка продукта. Плюсы и минусы в конкурентном поле.
12:40
Елена Дубровина
Бизнес-тренер, тренинг-менеджер ООО «АСПО», эксперт по мотивации
«KPI, работающие на результат»
Компания внедряет KPI для повышения эффективности работы команды, но, спустя некоторое время, сотрудники начинают работать на метрики, а не на результат. Как распознать данную ловушку и что сделать, чтобы KPI работали на результат?
Мы разберем:
•Почему KPI могут не работать.
•На примере кейсов реальных компаний оценим последствия «неработающих» KPI.
•Как сделать так, чтобы KPI работали на бизнес
Мы разберем:
•Почему KPI могут не работать.
•На примере кейсов реальных компаний оценим последствия «неработающих» KPI.
•Как сделать так, чтобы KPI работали на бизнес
13:10
Светлана Харченко
Основатель и руководитель Академии Менторинга, сертифицированный бизнес-ментор, Executive-коуч PCC ICF, преподаватель Корпоративного Университета Смольного
«Архитектура зрелой карьеры. Как менторинг пересобирает и создает новую профессиональную идентичность лидеров в эпоху долголетия»
Классическая вертикальная карьера уходит в прошлое. Мы живем в эпоху «новой возрастной революции»: профессионалы 45–60 лет полны сил, обладают колоссальным багажом знаний, но всё чаще упираются в невидимый потолок. Сегодня HRD сталкиваются с двумя вызовами: кадровым голодом (демографической ямой) и «кризисом потолка» у ключевых топ-менеджеров и экспертов 45–55+, которые устали от операционки, выгорают, но уйти не могут.
В своем выступлении Светлана Харченко расскажет, как перестроить карьерную парадигму от «борьбы за ступени» к управлению через смыслы и ценности, и почему именно культура бизнес-менторинга дает топ-менеджерам второе дыхание, возвращая вкус к профессии и сохраняя золотой фонд экспертизы внутри бизнеса.
В своем выступлении Светлана Харченко расскажет, как перестроить карьерную парадигму от «борьбы за ступени» к управлению через смыслы и ценности, и почему именно культура бизнес-менторинга дает топ-менеджерам второе дыхание, возвращая вкус к профессии и сохраняя золотой фонд экспертизы внутри бизнеса.
13:40
Аркадий Воротилин
Бизнес-тренер и консультант, более 20 лет занимается обучением и развитием сотрудников, помогая компаниям повышать эффективность продаж, управления и деловых коммуникаций.
«От разговора к результату: как ставить цели взаимодействия с клиентами, коллегами и сотрудниками»
Мы регулярно вступаем в переговоры, обсуждаем задачи, общаемся с клиентами и коллегами, но далеко не всегда заранее понимаем, какого результата хотим достичь.
Разберём, как правильно формулировать цель взаимодействия, отличать цель от темы разговора и учитывать интересы собеседника.
На практических примерах рассмотрим, как ясная цель помогает управлять разговором, выбирать стратегию коммуникации и приходить к конкретным договорённостям.
Создадим простой инструмент постановки целей взаимодействия, который можно применять в продажах, управлении и повседневных рабочих коммуникациях
Разберём, как правильно формулировать цель взаимодействия, отличать цель от темы разговора и учитывать интересы собеседника.
На практических примерах рассмотрим, как ясная цель помогает управлять разговором, выбирать стратегию коммуникации и приходить к конкретным договорённостям.
Создадим простой инструмент постановки целей взаимодействия, который можно применять в продажах, управлении и повседневных рабочих коммуникациях
14:10
Вячеслав Веккер
Бизнес тренер, вице президент НКО «Ассоциация бизнес-тренеров»
«Системный подход к обучению сотрудников»
• Системный подход в обучении персонала – проблемы реализации.
• Стихийность в подходе к обучению персонала.
• Отсутствие связи со стратегией компании.
• Системный подход - инструмент управления персоналом.
• Этапы реализации системного подхода в системе управления.
• Ошибки при внедрении системного подхода.
• Роль руководителя в системном подходе к обучению персонала.
• Стихийность в подходе к обучению персонала.
• Отсутствие связи со стратегией компании.
• Системный подход - инструмент управления персоналом.
• Этапы реализации системного подхода в системе управления.
• Ошибки при внедрении системного подхода.
• Роль руководителя в системном подходе к обучению персонала.
Орбита 3: Разнообразие форматов
10:10
Татьяна Волкова
психолог, адаптолог, тренер по эффективному мышлению и навыкам будущего ТА «Мастер-класс»
«Социально-ролевая игра как рентген качества команд»
Мы привыкли называть игрой что-то несерьёзное, однако именно игра – это то пространство, где взрослые люди перестают защищаться и показывают себя настоящих.
На реальных кейсах экосистемы «Начало цивилизации» эксперт покажет, как ролевая игра становится рентгеном: она вскрывает паттерны поведения, уровень зрелости и ответственности команды, одновременно оставаясь безопасной средой для живого обучения и честной обратной связи
На реальных кейсах экосистемы «Начало цивилизации» эксперт покажет, как ролевая игра становится рентгеном: она вскрывает паттерны поведения, уровень зрелости и ответственности команды, одновременно оставаясь безопасной средой для живого обучения и честной обратной связи
10:40
Дарья Пойманова
СЕО "БизнесМозг", эксперт по когнитивной эффективности
Анастасия Парфенова
Клинический психолог, карьерный навигатор, тренер БизнесМОЗГ. Эксперт по когнитивной эффективности.
«НейроРесурс: одинаковая задача - разные стратегии»
Практический мастер-класс о личной и командной когнитивной эффективности.
Участники на практике исследуют, как индивидуальные особенности концентрации, переключения внимания и восстановления влияют на эффективность работы. На простых практических упражнениях разберем, почему одна и та же рабочая нагрузка по-разному воспринимается разными людьми и почему универсальные способы «собраться» или «перезагрузиться» работают не для всех.
На примере технологии «НейроРесурс» покажем, как понимание собственных когнитивных особенностей помогает сотруднику эффективнее управлять своей работой, а знание особенностей коллег - лучше распределять задачи, выстраивать взаимодействие и создавать условия для продуктивной работы команды.
Слушателей ждут практические эксперименты, элементы самодиагностики, демонстрация работы нейродевайсов и разбор применения полученных наблюдений в рабочих ситуациях
Участники на практике исследуют, как индивидуальные особенности концентрации, переключения внимания и восстановления влияют на эффективность работы. На простых практических упражнениях разберем, почему одна и та же рабочая нагрузка по-разному воспринимается разными людьми и почему универсальные способы «собраться» или «перезагрузиться» работают не для всех.
На примере технологии «НейроРесурс» покажем, как понимание собственных когнитивных особенностей помогает сотруднику эффективнее управлять своей работой, а знание особенностей коллег - лучше распределять задачи, выстраивать взаимодействие и создавать условия для продуктивной работы команды.
Слушателей ждут практические эксперименты, элементы самодиагностики, демонстрация работы нейродевайсов и разбор применения полученных наблюдений в рабочих ситуациях
11:10
Татьяна Акифьева
бизнес - тренер, коуч, психолог - консультант, профессиональный бухгалтер; генеральный директор и учредитель бухгалтерской компании «БухТА»; действительный член Ассоциации профессиональных бухгалтеров и аудиторов России
«Как спроектировать обучение, чтобы оно вызвало внутренний отклик»
Самый важный ресурс компании — это люди. Если сотрудники хорошо обучены и мотивированы, они продуктивнее работают и приносят бизнесу больше прибыли. Улучшить профессиональные навыки сотрудников можно с помощью корпоративного обучения. Оно помогает прокачать как «жёсткие», так и «мягкие» навыки, например, эмоциональный интеллект, а также повысить лояльность персонала и улучшить атмосферу внутри компании.
В рамках темы, на конференции мы разберем главные шаги при проектировании командных образовательных мероприятий:
•Определение целей и задач корпоративного обучения сотрудников
•Выбор формы профессионального обучения
•Определение этапов и принципов корпоративного обучения.
На примерах организаций рассмотрим, как совместные учебные мероприятия формируют общие ценности, общий язык и подходы к работе, как формируется внутренний отклик сотрудников.
Исследуем типовые ошибки для компаний, которые понимают ценность проектирования корпоративного обучения, но не знают, с какой стороны подойти к решению вопроса
Проанализируем как стратегия обучения и развития предполагает создание основных компонентов замкнутой цикличной экосистемы обучения и развития в компании.
В рамках темы, на конференции мы разберем главные шаги при проектировании командных образовательных мероприятий:
•Определение целей и задач корпоративного обучения сотрудников
•Выбор формы профессионального обучения
•Определение этапов и принципов корпоративного обучения.
На примерах организаций рассмотрим, как совместные учебные мероприятия формируют общие ценности, общий язык и подходы к работе, как формируется внутренний отклик сотрудников.
Исследуем типовые ошибки для компаний, которые понимают ценность проектирования корпоративного обучения, но не знают, с какой стороны подойти к решению вопроса
Проанализируем как стратегия обучения и развития предполагает создание основных компонентов замкнутой цикличной экосистемы обучения и развития в компании.
11:40
Елена Капустина
Бизнес-архитектор, эксперт по развитию команд
«Неочевидные бизнес-решения: команда в игре»
Что становится видно, когда сотрудники выходят за рамки должностей и привычных ответов.
•Почему игра, напрямую не связанная с рабочими задачами, может стать инструментом развития команды и бизнеса
•Что проявляется в процессе: способы мышления, коммуникация, инициативность, распределение ролей и принятие совместных решений
•Для каких задач команды стоит выбирать игровой формат, а когда он не даст нужного результата
•Реальный кейс: как 29 незнакомых участников за один час перешли от знакомства к формированию совместных стратегий и планов их реализации
•Почему игра, напрямую не связанная с рабочими задачами, может стать инструментом развития команды и бизнеса
•Что проявляется в процессе: способы мышления, коммуникация, инициативность, распределение ролей и принятие совместных решений
•Для каких задач команды стоит выбирать игровой формат, а когда он не даст нужного результата
•Реальный кейс: как 29 незнакомых участников за один час перешли от знакомства к формированию совместных стратегий и планов их реализации
12:10
Васильева Елена
Руководитель бизнеса, тренер, предприниматель. Опыт работы в 18+ отраслях. Эксперт в области комплексного консалтинга
«Геймификация в обучении персонала и внедрении изменений»
В бизнес практику геймификация обучения вошла давно и прочно, но вопросы специфики применения игровых технологий возникают постоянно. В рамках темы на конференции мы разберем основные ошибки, снижающие и, зачастую, дискредитирующие геймификацию как способ повышения эффективности обучения и работы с сопротивлением сотрудников изменениям в бизнесе, например, такие как:
• подмена содержания формой
• излишняя драматичность игровых практик
• директивность в вопросе вовлечения сотрудников в игровые форматы
• подмена системы мотивации игровыми практиками
• ожидание моментального результата и др.
Будут представлены конкретные примеры геймификации обучения: от бизнес игр по отдельным темам до геймификации процесса внедрения изменений через обучение при масштабировании бизнеса в разных отраслях
• подмена содержания формой
• излишняя драматичность игровых практик
• директивность в вопросе вовлечения сотрудников в игровые форматы
• подмена системы мотивации игровыми практиками
• ожидание моментального результата и др.
Будут представлены конкретные примеры геймификации обучения: от бизнес игр по отдельным темам до геймификации процесса внедрения изменений через обучение при масштабировании бизнеса в разных отраслях
12:40
Ольга Макеева
Практикующий психолог, эксперт Ассоциации Игровых Технологий, ведущая игровых тренингов и бизнес-симуляций. Лауреат национальной премии Freedom Expert Awards - 25
«Я наконец понял, чем они там занимаются»: как бизнес-симуляция помогает разрушить барьеры между подразделениями»
Почему сотрудники одной компании порой плохо понимают, как устроена работа соседнего подразделения и как их собственные решения влияют на общий результат?
В кейсе федеральной компании покажем, как трёхдневная бизнес-симуляция помогла сотрудникам из разных филиалов и функций выйти за рамки своих привычных ролей, увидеть бизнес как единую систему и понять взаимозависимость решений.
Разберём, за счет каких механик участники начинают видеть не только свой участок работы, что происходит при столкновении интересов разных подразделений и почему игровой опыт позволяет сделать межфункциональные связи видимыми.
Доклад будет полезен HR, L&D и руководителям, которые сталкиваются с разобщенностью подразделений, слабым межфункциональным взаимодействием и логикой «каждый отвечает только за своё».
В кейсе федеральной компании покажем, как трёхдневная бизнес-симуляция помогла сотрудникам из разных филиалов и функций выйти за рамки своих привычных ролей, увидеть бизнес как единую систему и понять взаимозависимость решений.
Разберём, за счет каких механик участники начинают видеть не только свой участок работы, что происходит при столкновении интересов разных подразделений и почему игровой опыт позволяет сделать межфункциональные связи видимыми.
Доклад будет полезен HR, L&D и руководителям, которые сталкиваются с разобщенностью подразделений, слабым межфункциональным взаимодействием и логикой «каждый отвечает только за своё».
13:10
Евгения Урываева
Бизнес-тренер (IIMD), методолог образовательных программ, кандидат социологических наук. Модератор и разработчик кастомизированных деловых игр.
«Обучение, которое меняет поведение: на примере проектирования курса по деловым переговорам»
На выступлении эксперта вы узнаете:
• Почему сложно переносить изучение soft skills в реальное поведение.
• Как сформировать осознанный запрос на обучение.
• Какие элементы дизайна обучения действительно двигают установки и автоматизмы
• Почему сложно переносить изучение soft skills в реальное поведение.
• Как сформировать осознанный запрос на обучение.
• Какие элементы дизайна обучения действительно двигают установки и автоматизмы
13:40
Валерия Августинович
Бизнес-тренер тренингового агентства «Мастер-Класс», консультант Сертифицированный коуч (ICF)
«Бизнес-театр: уникальный продукт для искушенных и опытных участников»
На встрече мы подробно рассмотрим особенности обучения с помощью Бизнес-театра: опыт проживания и глубокую рефлексию.
А также разберем кейсы: какие бизнес-задачи удалось решить в компаниях с помощью данного формата обучения.
А также разберем кейсы: какие бизнес-задачи удалось решить в компаниях с помощью данного формата обучения.
14:10
Олег Саяпин
Специалист по непрерывному улучшению, прошедший путь от железной дороги до современного производства. Объединяет опыт работы «в поле», Lean-подход и обучение сотрудников, помогая людям понимать процессы, находить улучшения и превращать идеи в результат.
«Мемы, игры и ноль ошибок: как преодолеть нежелание сотрудников обучаться»
Почему одни сотрудники воспринимают обучение как скучную обязанность, а другие включаются в процесс, когда вместо длинных инструкций появляются мемы, игры и понятные примеры?
Эксперт расскажет о том, как:
• снижать сопротивление обучению и находить подход к разным сотрудникам;
• использовать юмор, визуализацию, мемы и игры для объяснения сложных процессов;
• превращать сухую теорию в практику;
• сокращать период адаптации новичков и снижать количество критических ошибок.
Будут реальные примеры, практические инструменты и кейсы, которые можно применять в своей команде
Эксперт расскажет о том, как:
• снижать сопротивление обучению и находить подход к разным сотрудникам;
• использовать юмор, визуализацию, мемы и игры для объяснения сложных процессов;
• превращать сухую теорию в практику;
• сокращать период адаптации новичков и снижать количество критических ошибок.
Будут реальные примеры, практические инструменты и кейсы, которые можно применять в своей команде
Пострелиз
24 сентября 2026 года состоялась ежегодная онлайн-конференция EduSpace 3.0: орбита реальных практик, организованная Тренинговым агентством «Мастер-класс». Спикеры и 180 участников события собрались на платформе Контур.Толк, чтобы обменяться практическим опытом в области корпоративного обучения и развития персонала.
Главной темой конференции стала практика, как ответ на вызов времени: как измерить пользу от обучения и сделать так, чтобы навыки применялись на рабочем месте, а не оставались в вебинарах и лекциях. Этой цели были подчинены все 27 докладов 29 спикеров–практиков из числа руководителей L&D, топ-менеджеров по персоналу и бизнес-тренеров, которые лично внедряли изменения в крупных российских компаниях. Новая и интересная практика этого года – по 2 спикера на некоторых докладах. Такое новшество вызвало позитивные отклики участников.
Три орбиты — три фокуса конференции
Программа конференции была выстроена вокруг трех тематических потоков-орбит, каждая из которых раскрывала свой практический аспект современного обучения сотрудников.
Орбита «Лидерство и люди». Этот поток был посвящен развитию персонала и всему, что связано с людьми в обучении: их мотивацией, вовлечением, сопротивлением и энергией. Спикеры разбирали, как спроектировать обучение, чтобы оно вызывало внутренний отклик, как работать с выгоранием и перегрузкой информацией. Было рассказано о многих кейсах обучения с использованием разных подходов для разных аудиторий, в том числе в нестандартных ситуациях:
Николай Смирнов, «Обучить 160 руководителей проектному менеджменту через прикладные кейсы»;
Михаил Звягин, «Разбор кейсов по внедрению методики отработки возражений в работе менеджеров по продажам»;
Марина Штонда, «Функциональный тренер на вес золота: как превратить внутреннего эксперта в тренера и не сломать его результативность»;
Артем Калашников, Ирина Кудрина, «Серия обучающих видеороликов для компании Askona»;
Долгополова Марина, Воропаев Сергей, «Построение системы наставничества на производстве: обзор результатов совместной работы компании Kerama Marazzi и тренинговой компании «Интеллект сервис»;
Владислав Злобин, «Кейс микрообучения: форматы, объёмы и сложности» и другие доклады.
Орбита «Эффективность обучения» . Центральной темой этой орбиты стала измеримость эффективности обучения. Участники вместе со спикерами искали ответы на вопросы: где заканчивается обучение и начинается результат? Как перевести изменения в рабочих процессах на язык бизнес-показателей? Какие метрики реально отражают результат, а какие создают лишь иллюзию контроля?
Михаил Кузнецов, «EJM/Дорожная карта сотрудника - как использовать при планировании обучения»;
Андрей Аксенов, «Обучение, которое работает: 3 причины, 3 кейса и как вернуть каждый вложенный рубль»;
Елена Камышина, «Кто виноват и что делать: анатомия провала корпоративного обучени»
Евгений Ерофеев, «Технология трансформационного обучения: как повысить управляемость компании через изменение корпоративной культуры»
Елена Дубровина, «KPI, работающие на результат»;
Аркадий Воротилин, «От разговора к результату: как ставить цели взаимодействия с клиентами, коллегами и сотрудниками» и другие доклады.
Орбита «Разнообразие форматов» . Третий поток был посвящен самым разным форматам обучения. Речь шла о сочетаемости и контекстной эффективности разных подходов, о критериях подбора форматов, о гибридных конструкциях, социальном обучении, играх и практико-ориентированных методах — кейс-стади и бизнес-симуляциях.
Валерия Августинович, «Бизнес-театр: уникальный продукт для искушенных и опытных участников» ;
Олег Саяпин, «Мемы, игры и ноль ошибок: как преодолеть нежелание сотрудников обучаться»;
Татьяна Волкова, «Социально-ролевая игра как рентген качества команд»;
Дарья Пойманова и Анастасия Парфенова, «Нейроресурс: одинаковая задача - разные стратегии»;
Татьяна Акифьева, «Как спроектировать обучение, чтобы оно вызвало внутренний отклик»;
Елена Капустина, «Неочевидные бизнес-решения: команда в игре»;
Ольга Макеева, «Я наконец понял, чем они там занимаются»: как бизнес-симуляция помогает разрушить барьеры между подразделениями» и другие доклады.
Интересные результаты опросов по ходу конференции
В перерывах между выступлениями команда ТА «Мастер-класс» проводила опрос среди участников мероприятия. И вот что ответили участники.
Мотивация к обучению и навыки переговоров и продаж – вот для чего чаще всего используются бизнес-игры. Прошло много десятилетий, но по-прежнему самым перспективным навыком для развития считается социальный интеллект и коммуникации. Интерактивы, игры и симуляции остаются самым работающим инструментов вовлечения в обучение.
Активность и призы
В течение дня участники не только слушали доклады, но и активно вовлекались в обсуждения. Самые деятельные получили призы от организаторов и партнеров конференции:
Андрей Синев - практикум « НейроРесурс », подарок от партнеров «БизнесМОЗГ»
Юлия Кулибабина — авторская диагностика социальных взаимодействий в команде
Юлия Рубцова - открытый тренинг «Фасилитация. Проведение стратегических сессий»
Партнеры конференции
Проведение EduSpace 3.0 стало возможным благодаря поддержке наших партнеров. Благодарим за сотрудничество и вклад в развитие пространства обучения и развития!
Взгляд в будущее
EduSpace 3.0 подтверждает, что пространство обучения и развития — это живая, динамичная вселенная, где теория встречается с практикой, а каждый кейс — даже вызывавший противоречивую реакцию — становится ценным уроком. Мы благодарим всех спикеров, участников и партнеров за этот день!
Благодарим команду организаторов и модераторов:
Кристину Епину, PR -специалиста и вдохновителя;
Михаила Елец, Екатерину Лагутину и специалистов отдела сопровождения – модераторов конференции.
Команда ТА «Мастер-класс»